学过播音主持的同学，学习音体美会学得更好、更快？

语言塑造民族精神，语言传播民族文化。今年刷爆朋友圈的高考语文作文题目竟然给艺考生们带来福利，如日常操练一般，真是“笔下有乾坤，胸中有大义”，作文内容很有灵感很上头！今年的“特殊”高考诠释着“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的使命任务。

今天来说说喜欢或关注播音与主持的小伙伴在学习生活中能搭起多少桥梁！首先来说说2020年的高考，疫情还在，洪水又来，2020年的考试，太难了。众所周知，当7月7日高考语文结束时，爆炸在各大“朋友圈”榜首的作文题目引起了全民关注，今年高考试卷的体裁涉及到：主持词、演讲稿、发言稿。这些字眼，在我们传统的文体中是不存在的，它通俗讲也就是咱们俗称的“串词”，这算是什么题材呢？在这样的表达形式中，有叙述、议论也有访谈，有时候还有个人情感的表达，很难把们归为哪一类。也许这是随着信息化的发展和中国大国形象以及文化传承的潜在要求的需要，全民都是“讲好中国故事，传播好中国声音”的文化形象大使。这就进一步强调提升口头表达的能力，口头表达是社会人的沟通交际能力，更是媒体时代更大范围沟通的一种专业能力。

除了说明传统文章体裁在现实发展中的变化外，也从另一个角度说明了口语传播在互联网时代的重要性，而良好的文字基础更是写作、开口成章、言之有物的根本保证。

在自媒体的发展和普及下，信息时代的今天已经是全民皆媒体人的时代、人人都可以发声的时代，如何利用华夏文字和故事来得体的表达逐步被要求为一项基础技能，也将“高举旗帜、引领导向，围绕中心、服务大局，团结人民、鼓舞士气，成风化人、凝心聚力，澄清谬误、明辨是非，联接中外、沟通世界”的新闻舆论工作职责和使命，从学生时代就注重养成，将大国家风和情怀进一步升华培育，在今年疫情的催化下更加明显和迫切。

“讲述中国故事，传播中国声音”不再是媒体人的特写，而是每个中国人的自觉，自觉成为“中华文化的传播者”和“民族精神的传递者”，增强国际社会对中国故事和文化的情感认同以及价值认同，让世界听到中国之声、看到中国之发展和进步！这也许就是今年高考语文作文题目背的后真正含义。

说完今年高考，接下来我们谈谈播音主持修养与文化的传承和吸纳。不管是爱好播音主持的非科班还是科班人士，都离不开大量的读稿件和编文稿，大量的读写操练本身就是一种文化的熏陶！

我们简单列举几个播音人的特点：

①发音更标准（吐字归音）

②口头表达能力更强（即兴评述与话题主持）

③提升气质（仪容仪表、站坐行）

④增强自信心、培养专注力（日常特训）

⑤挖掘潜能力、促进全方面发展

播音主持作为一门以语言表达为基础的综合艺术，它要求学者对文学、音乐、舞蹈等艺术门类都要有所涉猎，这不光可以开阔他们的视野，也可以扩大他们的知识面。我们常常发现，学习过播音主持的同学学习音体美会学得更好、更快，因为任何艺术门类都要以语言作为基础。

无形之中就强化学者的思想、道德、法律、语言、艺术等方面的提升，随之情不自禁的树立起“德艺双馨”高标准的要求，在生活中锻炼践行！

播音人就是文化修养与传播的先进代表分子，携手同行，未来可期！时代在变，我们的征途是星辰大海！